{"id":246,"date":"2020-09-08T07:15:46","date_gmt":"2020-09-08T07:15:46","guid":{"rendered":"https:\/\/lexis.rs\/?p=246"},"modified":"2024-11-27T12:46:20","modified_gmt":"2024-11-27T12:46:20","slug":"profesionalna-orijetacija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lexis.rs\/en\/profesionalna-orijetacija\/","title":{"rendered":"Profesionalna orijetacija"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Autori: Dragana Filipovi\u0107<\/b>, defektolog-logoped, porodi\u010dno savetnik i Vladimir Jovi\u0107<\/b>, klini\u010dki psiholog<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Profesionalna orijetacija<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Bli\u017ei se kraj \u0161kolske godine za u\u010denike zavr\u0161nih godina osnovih i srednjih \u0161kola. Ve\u0107ina mladih nakon zavr\u0161ene \u0161kole nije sigurna na koju stranu da krene i kakvu karijeru da izabere. Mnoge brine da li \u0107e i u kojoj oblasti biti uspe\u0161niji. Jedni se odlu\u010duju da tra\u017ee posao, drugi da se usavr\u0161avaju u odre\u0111enoj oblasti, dok neki nastavljaju sa obrazovanjem. Mnoge mlade osobe donesu odluku o budu\u0107oj karijeri jer im je interesantna odre\u0111ena profesija ili izgleda uzbudljivo baviti se njome. Neki od njih se odlu\u010de da studiraju odre\u0111eni fakultet jer njihov blizak prijatelj, brat ili sestra, su studenti tog fakulteta.<\/p>

U vreme tinejd\u017eerskog doba mladi neretko do\u017eivljavju ozbiljne \u017eivotne promene. Dolazi do preispitivanja, javlja se nesigurnost,\u00a0 ali i zaintresovanost za pojedine oblasti, te ljubav prema nekim hobijima. U tim slu\u010dajevima slika o tome koja je profesija prava za mladu osobu postaje zamagljena.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

U dono\u0161enju odluke u\u010destvuju i roditelji.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tNeretko se de\u0161ava da deca studiraju upravo ono \u0161to su njihovi roditelji \u017eeleli. Istra\u017eivanje koje je sprovela globalna organizacija EY<\/a><\/strong> pokazuje da skoro polovina roditelja nije upoznata sa mogu\u0107nostima i perspektivama koje se pru\u017eaju osamnaestogodi\u0161njacima nakon zavr\u0161ene srednje \u0161kole, te kako \u0107e odluka o karijeri dugoro\u010dno uticati na \u017eivot mlade osobe. Roditelji iz najbolje namere predla\u017eu i u\u010destvuju u dono\u0161enju odluke o budu\u0107em zanimanju svoje dece.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vrlo \u010desto se de\u0161ava da pomenuti razlozi za dono\u0161enje odluke o budu\u0107oj karijeri mladom \u010doveku ne pomognu. Jer kao \u0161to znamo, samo u nekim poslovima mo\u017eemo biti uspe\u0161ni, pa samim tim i sre\u0107ni.\u00a0 Sa druge strane realnost nije uvek onakva kako je vidimo, posebno ne u savremenom svetu koji se brzo menja zahvaljuju\u0107i nau\u010dnim i tehni\u010dkim dostignu\u0107ima.<\/p>

Nekada je bilo dovoljno da se zavr\u0161i \u0161kolovanje i da se osoba bavi istim poslom do kraja radnog veka. Danas tr\u017ei\u0161te rada trpi velike promene. U nekim slu\u010djevima sa velikom sigurno\u0161\u0107u mo\u017eemo da tvrdimo da \u0107e neke profesije biti u potra\u017enji. Pa tako imamo sve ve\u0107u potra\u017enju za profesionalcima u sektoru medicinske nege u Evropi, pa i u Srbiji, jer se \u017eivotni vek produ\u017eio i javlja se pove\u0107an broj starijih, time i potra\u017enja za medicinskim osobljem koje se bavi rehabilitacijom i negom. Sa druge strane, neke promene na tr\u017ei\u0161tu rada nismo u stanju da predvidimo. Na primer, 2006. godine mali broj ljudi je imao nalog na fejsbuku, tviter je bio na po\u010detku svog razvoja. Razvoj pametnih telefona je bio u povoju. Danas, dvanaest godina kasnije, svet izgleda druga\u010dije. Izme\u0111u ostalog, pojavile su se nove profesije za koje nismo mogli ni da predpostavimo da \u0107e postojati na tr\u017ei\u0161tu radne snage, kao \u0161to su menad\u017eer socijalnih mre\u017ea i profesionalci zadu\u017eeni za razvoj aplikacija.<\/p>

Zbog velikih promena na tr\u017ei\u0161tu rada, razvijaju se nove ve\u0161tine i znanja i zato je potrebno da promenimo ugao posmatranja. Izuzetno je va\u017eno da ne gledamo \u0161ta su zanimanja koja su trenutno tra\u017eena na tr\u017ei\u0161tu, ve\u0107 da se okrenemo mladim ljudima i da razmotrimo u \u010demu su oni dobri, te da radimo na razvijanju onih ve\u0161tina i znanja u kojima su oni najbolji.\u00a0 Na taj na\u010din ih spremamo, da sutra, u uslovima promena budu uspe\u0161ni i da mogu da se br\u017ee prilagode promenama koje ne mo\u017eemo da predvidimo, a koje \u0107e sigurno nastupiti u budu\u0107nosti.<\/p>

Jedno od sredstava koje nam omogu\u0107ava da mladim osobama pomognemo u odabiru profesije je nesumljivo profesionalna orijentacija. Na osnovu postignu\u0107a na testovima sposobnosti i li\u010dnosti, kao i intervjuu, tim sa\u010dinjen od psihologa i treniranih profesionalaca pomo\u0107u tehnika kojima raspola\u017eu identifikuju polja u kojima kandidat ima najve\u0107e potencijale. Profesionalna orijentacija poma\u017ee roditeljima, deci, ali i dru\u0161tvu i obrzovnom sistemu da u budu\u0107nosti imamo mlade ljude koji su sre\u0107niji svojim \u017eivotnim izborima, bez obzira da li \u0107e raditi u korpuraciji, dr\u017eavnoj upravi ili \u0107e biti preduzetnici.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Mapiranje potencijala<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tJapanska kultura ima izraz koji bi mogao pomo\u0107i u boljem razumevanju toga \u0161ta je smisao profesionalne orijentacije.\n
\nJapanci IKIGAI<\/strong> koriste kad ho\u0107e da ka\u017eu \u0161ta je ono \u0161to je smisao na\u0161eg \u017eivota, \u0161ta je ono \u0161to nas ujutro pokre\u0107e, \u0161ta je ono zbog \u010deka \u017eivimo.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tIzvor: Forbes<\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ova japanska ideja poru\u010duje da je klju\u010d sre\u0107e u ravnote\u017ei brojnih oblasti na\u0161eg \u017eivota. Na\u0161i profesionalni identiteti, na\u0161 rad, na\u0161a zanimanja, na\u0161e brojne \u017eivotne strasti, sve to nije lako dr\u017eati u ravnote\u017ei. U savremenom dru\u0161tvu, sa stalnim inovacijama koje menjaju tr\u017ei\u0161te rada, slika postaje jo\u0161 slo\u017eenija, a, samim tim, jo\u0161 je te\u017ee uravnote\u017eiti ono u \u010demu smo dobri\u00b8 ono \u0161to volimo, ono \u0161to nam treba i ono za \u0161ta smo pla\u0107eni. Ne zaboravimo, li\u010dna sre\u0107a i uspeh na profesionalnom planu ne idu uvek ruku pod ruku, \u017eivot ume da bude surov. Me\u0111utim, zamislimo se nad slede\u0107im: Kada je \u010dovek produktivniji i uspe\u0161niji? Onda kada je nesre\u0107an i neuravnote\u017een, ili obrnuto, kada ume da voli i da radi?<\/p>

\u00a0<\/p>

Jedno od pomo\u0107nih sredstava koje nam mo\u017ee olak\u0161ati \u017eivotno usmerenje ka ve\u0107oj \u017eivotnoj sre\u0107i i uspehu je svakako psiholo\u0161ka nauku. Konkretno, nau\u010dno znanje o tome \u0161ta su to interesovanja, kako odre\u0111ene osobine li\u010dnosti uti\u010du na izbor profesije i na zadovljstvo i uspe\u0161nost u poslu, te \u0161ta su ljudske intelektualne sposobnosti, ve\u0161tine i znanja. Sva ova saznanja mogu da nam poslu\u017ee u prakti\u010dne svrhe, onda kada ho\u0107emo da pomognemo ljudima koji nisu nu\u017eno izgubljeni pa im treba nekakav orijentir, ve\u0107 imaju dobar ose\u0107aj \u0161ta \u017eele da budu u \u017eivotu, ali im je vetar u le\u0111a i te kako va\u017ean i koristan.<\/p>

Paleta instrumenata koja slu\u017ei psihologu prilikom profesionalne orijentacije je \u0161iroka. U upotrebi su brojni samoopisni inventari za procenu li\u010dnosti, testovi inteligencije, testovi interesovanja i opredeljenja. Tu je, neizostavno i intervju, \u017eivi razgovor dvoje ili vi\u0161e ljudi vo\u0111en stru\u010dno, zasnovan na znanju i iskustvu stru\u010dnjaka. Ali, mo\u017eda va\u017enije od samih instrumenata je to kako \u0107e se te instrumentima prikupljene informacije uklopiti u celinu, tako da mogu da poslu\u017ee kandidtima kao orijentiri. To je najva\u017eniji i najte\u017ei deo jer ljudi nisu ma\u0161ine. Na to naru\u010dito danas treba posebno skretati pa\u017enju. Ali ne zaboravimo ni ovo, nismo ba\u0161 toliko nepredvidivi i slobodni koliko volimo da mislimo o sebi. \u0160to ne zna\u010di da nam sloboda ne ostaje kao jedan od najva\u017enijih ideala. Samo \u0161to put do slobode vodi preko svesti o ljudskoj neslobodi. Sloboda nije datost, ve\u0107 se mora osvajati i negovati.<\/p>

Postavlja se pitanje: \u0161ta \u0107e nam biti pomo\u0107no sredstvo prilikom predvi\u0111anja toga kako \u0107e izgledati kada jednog dana skoro pa svr\u0161eni srednjo\u0161kolac, ili jo\u0161 uvek osnovac, pristupi tr\u017ei\u0161tu rada? S obzirom da je paleta instrumenata \u0161iroka odlu\u010dujemo se za neke od \u201cosnovnih boja\u201d? Kako da se orijenti\u0161emo u \u201csvetu psiholo\u0161kih instrumenata\u201d. Evo nekoliko osnovnih stvari:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

1.\tTestovi sposobnosti<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRazli\u010diti standardizovani testovi intelektualnih sposobnosti i ve\u0161tina. Ovim se odgovara na pitanja:\n
    \n \t
  • koji su intelektualni potencijali kandidata?<\/li>\n \t
  • kako on koristi svoja znanja i ve\u0161tine?<\/li>\n \t
  • koji je njegov stil prilikom re\u0161avanja razli\u010ditih problema?<\/li>\n<\/ul>\nIdeja upotrebe ovih testova nije obeshrabrenje. Naprotiv, ideja je suptilna, i oslanja se na zdravorazumsku \u010dinjenicu da svi mi imamo ograni\u010denja, odnosno, druga\u010dije re\u010deno ne mo\u017eemo svi sve!\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    2.\tUpitnici za procenu li\u010dnosti <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Njima se odgovara na pitanja:<\/p>

    • kako se kandidat odnosi prema radu, du\u017enostima, obavezama?<\/li>
    • kakav je prema drugim ljudima, nadre\u0111enim, podre\u0111enim, ljudima \u201cna istoj ravni\u201d?<\/li>
    • koliko je otvoren za nova iskustva i znanja?<\/li>
    • kakvu mu radna atmosfera najvi\u0161e prija i odgovara, s obzirom na njegov temperament?<\/li>
    • koliko je sposoban da istrpi razli\u010dite zahteve posla (rad i radna atmosfera nisu isto \u201c\u0161to i poljem pre\u0107i\u201d, mnogo je tu stresa – da iskoristimo tu \u010desto kori\u0161\u0107enu, ali vrlo neodre\u0111enu re\u010d)?<\/li><\/ul>

      Svakako da se ve\u0107ina ljudi u razli\u010ditim situacijama pona\u0161a na razli\u010dite na\u010dine. Me\u0111utim, ovo ne zna\u010di da smo rasuti do neprepoznatljivosti. Poruka na osnovu kori\u0161\u0107enja inventara upitnika kandidatima je i da je mogu\u0107e korigovati pona\u0161anje i navike.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      3.\tTestovi opredeljenja i interesovanja <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Poma\u017eu kandidatu da svoja interesovanja pove\u017ee sa zahtevima tr\u017ei\u0161ta. Pitanja su slede\u0107a:<\/p>

      • Koje profesionalne oblasti mladu osobu najvi\u0161e zanimaju?<\/li>
      • Koje ga najmanje zanimaju?<\/li><\/ul>

        Naravno, ovo je osnova \u017eelja kandidata. Me\u0111utim, tr\u017ei\u0161te je veoma bogato i, kako smo ve\u0107 naglasili, promenljivo, da nije zaista lako sna\u0107i se. Testovi interesovanja i opredeljenja mogu da poslu\u017ee mladima tako \u0161to \u0107e im napraviti mapu njihovih interesovanja. Glavni autor te mape su sama kandidatova interesovanja, stru\u010dnjaci su tu samo kao pomo\u0107 prilikom njenog iscrtavanja.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Kona\u010dno, ne mo\u017eemo svi sve, ne \u017eelimo svi sve, nemamo potrebu da radimo sve, a bi\u0107emo pla\u0107eni samo za pone\u0161to. Profesionalna orijentacija mo\u017ee biti veoma korisna stvar na tom na\u0161em putu ka uspehu i li\u010dnoj sre\u0107i. Biti sre\u0107an, uspe\u0161an, a za to primati nadoknadu, zvu\u010di kao ideal, ali nisu svi ideali neostvarivi.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Autori: Dragana Filipovi\u0107, defektolog-logoped, porodi\u010dno savetnik i Vladimir Jovi\u0107, klini\u010dki psiholog Profesionalna orijetacija Bli\u017ei se kraj \u0161kolske godine za u\u010denike zavr\u0161nih godina osnovih i srednjih \u0161kola. Ve\u0107ina mladih nakon zavr\u0161ene \u0161kole nije sigurna na koju stranu da krene i kakvu karijeru da izabere. Mnoge brine da li \u0107e i u kojoj oblasti biti uspe\u0161niji. Jedni […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":248,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-246","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=246"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1214,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions\/1214"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/248"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=246"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=246"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}