{"id":459,"date":"2020-12-08T11:06:14","date_gmt":"2020-12-08T11:06:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lexis.rs\/?p=459"},"modified":"2024-10-26T19:10:49","modified_gmt":"2024-10-26T19:10:49","slug":"prednosti-bilingvizma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lexis.rs\/en\/prednosti-bilingvizma\/","title":{"rendered":"Prednosti bilingvizma"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Prednosti bilingvizma<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bilingvalna deca su u prednosti ne samo zato \u0161to savr\u0161eno govore dva jezika
ve\u0107 i zato \u0161to im ova ve\u0161tina donosi niz kognitivnih benefita.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Biti bilingvalan zna\u010di komunicirati skoro savr\u0161eno na dva jezika i biti upoznat sa kulturama naroda koji se slu\u017ee tim jezicima. Bilingvalna deca su u stanju da balansiraju izme\u0111u dva jezika i da bez bilo kakvih pote\u0161ko\u0107a komuniciraju na oba jezika. Naj\u010de\u0161\u0107e roditelji ove dece dolaze iz razli\u010ditih kultura i govore razli\u010ditim jezicima ili ova deca odrastaju u sredini u kojoj se ne govori njihovim maternjim jezikom. Rezulati nedavnih istra\u017eivanja pokazuju da je mozak bilingalne dece druga\u010diji u odnosu na decu koja govore samo maternji jezik. Deca koja koriste u svakodnevnoj komunikaciji dva ili vi\u0161e jezika su u prednosti u odnosu na decu koja odrastaju u sredini u kojoj se govori jednim jezikom. Ovo ne zna\u010di da su bilingvalna deca inteligentnija ve\u0107 da njihov mozak pokazuje ve\u0107u fleksibilnost i adaptibilnost novim situacijama. Tako\u0111e, oni su bolji u multitatskingu i potrebno im je manje energije, te su\u00a0 br\u017ei u obavljanju zadataka. Sa starenjem njihove kognitivne sposobnosti dugo ostaju o\u010duvane i iz tog razloga imaju manje \u0161anse da obole od demencije ili Alchajmerove bolesti. Izdvajamo \u0161est kognitivnih benefita bilingvizma.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ova deca su \u201cve\u0161tija\u201d<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bilingvalnost pove\u0107ava sposobnost da lak\u0161e re\u0161avamo probleme i zadatake. Deca koja u\u010de strane jezike posti\u017eu bolje rezultate na standardizovanim testovima od svojih monolingvalnih vr\u0161njaka, posebno u kategorijama matematike i \u010ditanja.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bolji u multitaskingu<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Mozak bilingvalne dece je mnogo fleksibilniji, te su ova deca u stanju da lako preusmere pa\u017enju sa govora na pisanje ili na neke druge sadr\u017eaje. Prema studiji sa dr\u017eavnog univerziteta Pensilvanije, ovo \"\u017eongliranje\" ve\u0161tinama \u010dini decu dobrim \u201cmultitaskerima\u201d, jer su u stanju da se u isto vreme lako fokusiraju na razli\u010dite sadr\u017eaje. U jednoj studiji, u\u010desnici su koristili simulator vo\u017enje dok su izvr\u0161avali druge zadatke koji su im odvla\u010dili pa\u017enju. Istra\u017eivanje je pokazalo da su bilingvalne osobe pravile manje gre\u0161aka u vo\u017enji.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Smanjen rizik od nastanka Alchajmerove bolesti i demencije<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Nekoliko studija je sprovedenih na ovu temu pokazuju da je kod monolingvalnih prose\u010dna starost za prve znakove demencije 71. godina starosti. Sa druge strane osobe koje govore dva ili vi\u0161e jezika, prose\u010dna starost na kojoj se uo\u010davaju prvi simptomi demencije je 75. godina starosti.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bolja memorija<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u010cesto je mozak upore\u0111ivan sa mi\u0161i\u0107ima i tvrdnjom da \u0161to vi\u0161e ve\u017ebamo imamo bolju fizi\u010dku kondiciju. U\u010denje jezika podrazumeva pam\u0107enje gramati\u010dkih pravila i razvoj re\u010dnika koji poma\u017ee u osna\u017eivanju \u201cmentalnog mi\u0161i\u0107a\u201d. Ova ve\u0161tina pobolj\u0161ava ukupnu memoriju, \u0161to zna\u010di da bilingvalna deca bolje pamte liste informacija, nizove brojeva, imena i uputsva.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bolja percepcija<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Studija Univerziteta Pompeu Fabra je otkrila da su bilingvalni ljudi bolji u percipiranju informacija iz okru\u017eenja. Oni su ve\u0161tiji u selekciji va\u017enih od neva\u017enih informacija. Tako\u0111e, bolje uo\u010davaju neta\u010dne informacija. Zato ne iznena\u0111uje \u010dinjenica da su vrhunski detektivi \u0160erlok Holms i Herkul Poaro bili poliglote.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bolji srpski jezik<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

U\u010denje stranog jezika skre\u0107e pa\u017enju na razli\u010dite elemente jezika: gramatiku, morfologiju, strukturu re\u010denica. To \u010dini dete mnogo svesnijem jezika i na\u010dina na koji je mogu\u0107e organizovati, menjati i kombinovati jezi\u010dke elemente. Ove ve\u0161tine poma\u017eu detetu da postane efikasniji govornik i da se lak\u0161e izra\u017eava pisanim putem na maternjem jeziku.\nOsobe koje otpo\u010dnu u\u010denje stranog jezika na kasnijem uzrastu i dalje mogu posti\u0107i isti nivo fluentnosti kao i deca, te u\u017eivati u mentalnim benefitima bilingvizma. Ve\u0107ina logopeda se sla\u017ee da dete koje odrasta u sredini gde se koristi samo jedan jezik u komunikaciji treba otpo\u010deti u\u010denje stranog jezika posle 3. ro\u0111endana. Ovo je va\u017eno jer samo na dobro razvijenom maternjem jeziku dete mo\u017ee bez pote\u0161ko\u0107a da usvaja strani jezik. Greg Roberts, specijalista za jezik iz Jutine dr\u017eavne kancelarije za obrazovanje, navodi da \u0107e se osobe koje se slu\u017ee samo jednim jezikom u skorijoj budu\u0107nosti smatrati nepismenim.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Prednosti bilingvizma Bilingvalna deca su u prednosti ne samo zato \u0161to savr\u0161eno govore dva jezika ve\u0107 i zato \u0161to im ova ve\u0161tina donosi niz kognitivnih benefita. Biti bilingvalan zna\u010di komunicirati skoro savr\u0161eno na dva jezika i biti upoznat sa kulturama naroda koji se slu\u017ee tim jezicima. Bilingvalna deca su u stanju da balansiraju izme\u0111u dva […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":461,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-459","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=459"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1031,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/459\/revisions\/1031"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=459"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=459"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lexis.rs\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}